Descriptions des activités 16 à 21
Thème : améliorer la connaissance du passé composé et de l`imparfait
Activité 16 : PÉ (production écrite)
Regardez le texte sur votre table. Lisez le texte deux fois. La deuxième fois, identifiez les verbes à l`imparfait avec un surligneur BLEU. Identifiez le passé composé avec un surligneur JAUNE.
Activité 17: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Regardez le vidéo April Showers, Simon`s Cat au site : https://www.youtube.com/watch?v=0kgTfbL21G8
Écrivez l`histoire du chat de Simon en utilisant le passé composé et l`imparfait – un minimum de 20 phrases. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les sites web sur le passé composé et l`imparfait.
Activité 18: CO (Communication orale – écoute)
Lisez votre livre: Gros becs du Québec ou Travail d`été en écoutant la trame sonore. Répondez aux questions à la fin de chaque chapitre. S.V.P. terminez le livre cette semaine et remettez le travail.
Activité 19 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
Lisez ou écouter la bande dessinée Blanche Neige et répondez aux questions de la dernière page, Structure du conte.
Activité 20 : Médias et culture – Les Parent épisode 8 suivi par jeux sur le passé composé IÉ
Écoutez l`émission 8 (saison 6) de Les Parent. Faites un résumé de l`épisode en utilisant le passé composé et l`imparfait. Regardez l`émission une deuxième fois afin de trouver plus de phrases. Écrivez votre texte sur une feuille lignée.
https://www.youtube.com/watch?v=zoMOcTBeqdI
Activité 21: Médias et jeux IÉ
Prenez un Chromebook et jouez aux jeux au site web mmeshea.weebly.com. Trouvez la section FSF3O jeux pour aujourd`hui. Il y a des quiz et des questionnaires.
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(semaines précédentes)
Descriptions des activités 1 à 5
Activité 1 : Écriture – Les pronoms relatifs
Écouter la trame sonore d`une histoire de la série Trésor et répondre aux questions à la fin de chaque chapitre.
Groups 1 and 2 will listen to and read Gros becs du Québec. You must complete the questions in the following sections: Retour en arrière and Regard sur l`avenir. You do not need to complete the réflexion activity. Group 3 will also read Gros becs du Québec and will answer all questions at the end of the chapters.
Groups 4 and 5 will listen to and read Travail d`été. Please complete all the questions at the end of each chapter.
You will need the blue bin with CD player and headphones as well as some English-French dictionaries.
Activité 4: Médias et culture
Regarder deux épisodes de Les Parent et prendre des notes afin d`écrire une synthèse dans l`activité 6. This activity will be in C306 (Sibérie).
Activité 5: Communication Oral
Read Le petit Nicholas a des ennuis out loud by taking turns reading each paragraph. After 30 minutes, you will play Apples to Apples, a French communication game. Please try your best to communicate in French.
Descriptions des activités 11 à 15
Thème : améliorer la connaissance des pronoms
Activité 6 (2 classes) : PÉ (production écrite)
Faire le profil d’un personnage des épisodes 3 et 4 de Les Parent en utilisant quelques pronoms et indéfinis de l`activité 1. Je vous suggère de visiter le site web du programme afin de trouver plus d`information sur le personnage choisi. Votre profil peut prendre la forme d’une page Facebook.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
https://www.facebook.com/lesparent
http://offqc.com/?s=les+parent
Activité 7: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Read Le petit Nicholas a des ennuis out loud by taking turns reading each paragraph. After 30 minutes, you will play Scategories, a French communication game. Please try your best to communicate in French.
Activité 8: CO (Communication orale – écoute)
Please continue reading from the same book as last week: Gros becs du Québec or Travail d`été. Please complete the questions at the end of each chapter.
Activité 9 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
All groups : Sécheresse dans l’ouest
Complete the entire package accurately to earn a level 4.
Activité 10 : Médias et culture – Les Parent épisodes 5 et 6 suivi par Duolingo et Lingvist IÉ
Descriptions des activités 11 à 15
Thème : améliorer la connaissance de l'impératif
Activité 11 : PÉ (production écrite)
Regardez les bandes dessinées sur votre table. Écrivez des paroles pour les personnages de Les Parent. Utilisez l`impératif. Consultez les liens sur mmeshea.weebly.com pour plus d`information sur l`impératif présent. Lorsque vous avez terminé, créez une bande dessinée unique en utilisant l`impératif présent.
Activité 12: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Continuez la lecture à haute voix de l`histoire Le petit Nicholas a des ennuis. Après 20 minutes, jouez au jeu Blurt! N`oubliez pas de communiquer en français. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les sites web sur l`impératif.
Activité 13: CO (Communication orale – écoute)
Lisez votre livre: Gros becs du Québec ou Travail d`été en écoutant la trame sonore. Répondez aux questions à la fin de chaque chapitre. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les pages web sur l`impératif.
Activité 14 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
Lisez le texte A propos des réfugiés et répondez aux questions. Afin d`avoir un niveau 4, n`oubliez pas de bien répondre à toutes les questions.
Activité 15 : Médias et culture – Les Parent épisode 7 suivi par jeux sur l`impératif IÉ
Écoutez l`émission 8 de Les Parent. Prenez note lorsque les personnages utilisent l`impératif dans leurs discussions. Regardez l`émission une deuxième fois afin de trouver plus de phrases. Notez ces phrases sur une page lignée. Lorsque vous avez terminé, trouvez dans la classe 10 exemples de l`impératif. Écrivez ces exemples sur votre feuille. (Indice : il y a des exemples sur cette page!)
Thème : améliorer la connaissance du passé composé et de l`imparfait
Activité 16 : PÉ (production écrite)
Regardez le texte sur votre table. Lisez le texte deux fois. La deuxième fois, identifiez les verbes à l`imparfait avec un surligneur BLEU. Identifiez le passé composé avec un surligneur JAUNE.
Activité 17: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Regardez le vidéo April Showers, Simon`s Cat au site : https://www.youtube.com/watch?v=0kgTfbL21G8
Écrivez l`histoire du chat de Simon en utilisant le passé composé et l`imparfait – un minimum de 20 phrases. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les sites web sur le passé composé et l`imparfait.
Activité 18: CO (Communication orale – écoute)
Lisez votre livre: Gros becs du Québec ou Travail d`été en écoutant la trame sonore. Répondez aux questions à la fin de chaque chapitre. S.V.P. terminez le livre cette semaine et remettez le travail.
Activité 19 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
Lisez ou écouter la bande dessinée Blanche Neige et répondez aux questions de la dernière page, Structure du conte.
Activité 20 : Médias et culture – Les Parent épisode 8 suivi par jeux sur le passé composé IÉ
Écoutez l`émission 8 (saison 6) de Les Parent. Faites un résumé de l`épisode en utilisant le passé composé et l`imparfait. Regardez l`émission une deuxième fois afin de trouver plus de phrases. Écrivez votre texte sur une feuille lignée.
https://www.youtube.com/watch?v=zoMOcTBeqdI
Activité 21: Médias et jeux IÉ
Prenez un Chromebook et jouez aux jeux au site web mmeshea.weebly.com. Trouvez la section FSF3O jeux pour aujourd`hui. Il y a des quiz et des questionnaires.
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(semaines précédentes)
Descriptions des activités 1 à 5
Activité 1 : Écriture – Les pronoms relatifs
- Use the blue books Grammaire progressive du français and complete the activities on a sheet of lined paper. Please do not write in the cahier.
- Do the following activities: p. 133 #1-4, p. 135 #1-4, p. 137 #1,p. 138 #1-4 and page 139 #1-4
- Note: You will not likely finish all of these activities in one day. Please continue to complete the activities on the following days when you finish your other work.
- Groupes 1 à 3 Le Canada va choisir: Niveau 1
- Groupes 4 et 5 Le Canada va choisir: Niveau 2
Écouter la trame sonore d`une histoire de la série Trésor et répondre aux questions à la fin de chaque chapitre.
Groups 1 and 2 will listen to and read Gros becs du Québec. You must complete the questions in the following sections: Retour en arrière and Regard sur l`avenir. You do not need to complete the réflexion activity. Group 3 will also read Gros becs du Québec and will answer all questions at the end of the chapters.
Groups 4 and 5 will listen to and read Travail d`été. Please complete all the questions at the end of each chapter.
You will need the blue bin with CD player and headphones as well as some English-French dictionaries.
Activité 4: Médias et culture
Regarder deux épisodes de Les Parent et prendre des notes afin d`écrire une synthèse dans l`activité 6. This activity will be in C306 (Sibérie).
Activité 5: Communication Oral
Read Le petit Nicholas a des ennuis out loud by taking turns reading each paragraph. After 30 minutes, you will play Apples to Apples, a French communication game. Please try your best to communicate in French.
Descriptions des activités 11 à 15
Thème : améliorer la connaissance des pronoms
Activité 6 (2 classes) : PÉ (production écrite)
Faire le profil d’un personnage des épisodes 3 et 4 de Les Parent en utilisant quelques pronoms et indéfinis de l`activité 1. Je vous suggère de visiter le site web du programme afin de trouver plus d`information sur le personnage choisi. Votre profil peut prendre la forme d’une page Facebook.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
https://www.facebook.com/lesparent
http://offqc.com/?s=les+parent
Activité 7: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Read Le petit Nicholas a des ennuis out loud by taking turns reading each paragraph. After 30 minutes, you will play Scategories, a French communication game. Please try your best to communicate in French.
Activité 8: CO (Communication orale – écoute)
Please continue reading from the same book as last week: Gros becs du Québec or Travail d`été. Please complete the questions at the end of each chapter.
Activité 9 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
All groups : Sécheresse dans l’ouest
Complete the entire package accurately to earn a level 4.
Activité 10 : Médias et culture – Les Parent épisodes 5 et 6 suivi par Duolingo et Lingvist IÉ
Descriptions des activités 11 à 15
Thème : améliorer la connaissance de l'impératif
Activité 11 : PÉ (production écrite)
Regardez les bandes dessinées sur votre table. Écrivez des paroles pour les personnages de Les Parent. Utilisez l`impératif. Consultez les liens sur mmeshea.weebly.com pour plus d`information sur l`impératif présent. Lorsque vous avez terminé, créez une bande dessinée unique en utilisant l`impératif présent.
Activité 12: PO et IO (Production orale, Parler spontanément)
Continuez la lecture à haute voix de l`histoire Le petit Nicholas a des ennuis. Après 20 minutes, jouez au jeu Blurt! N`oubliez pas de communiquer en français. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les sites web sur l`impératif.
Activité 13: CO (Communication orale – écoute)
Lisez votre livre: Gros becs du Québec ou Travail d`été en écoutant la trame sonore. Répondez aux questions à la fin de chaque chapitre. Si vous avez du temps, allez à mon site mmeshea.weebly.com afin de visiter les pages web sur l`impératif.
Activité 14 : Lecture – Le Monde en Marche CÉ (Lecture)
Lisez le texte A propos des réfugiés et répondez aux questions. Afin d`avoir un niveau 4, n`oubliez pas de bien répondre à toutes les questions.
Activité 15 : Médias et culture – Les Parent épisode 7 suivi par jeux sur l`impératif IÉ
Écoutez l`émission 8 de Les Parent. Prenez note lorsque les personnages utilisent l`impératif dans leurs discussions. Regardez l`émission une deuxième fois afin de trouver plus de phrases. Notez ces phrases sur une page lignée. Lorsque vous avez terminé, trouvez dans la classe 10 exemples de l`impératif. Écrivez ces exemples sur votre feuille. (Indice : il y a des exemples sur cette page!)